martes, 1 de noviembre de 2011

COMENTARIO MODELO 1 a 1

Comentarios sobre Videos de los Modelos 1 a 1

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

Podemos decir que el cambio tecnologico que se produce en todos los ambitos sociales deben tambien incluirse en el aula Pero para eso es necesario, como dice Tedesco, generar un acceso a la cultura digital que implique la inclusión social de los sectores mas vulnerables y para eso el Estado debe asegurar las condiciones necesarias. El modelo 1 a 1 debe servir para generar sociedades mas justas con menos desigualdades y aquellos sectores excluidos del modelo económico, brindarles el acceso a la nuevas tecnologías y metodológias del aprendizaje.

Valeria Kelly habla de democratizar el acceso al conociento por parte de todos, introduce el concepto de "multialfabetización" como una dimensión comunicativa ya que la alfabetización implica una comunicación con las personas. Y debe producirse un cambio desde la misma formación docente, como una formación pedagogica que los integren a estas nuevas tecnologías.

Creo que es una nueva forma de aprender a la que debemos acostumbrarnos o nos quedamos afuera, rescato la idea que el aprendizaje llegando a otros, ya que los alumnos transmiten sus conocimientos fuera del aula. Me parece importante que los docentes aprovechemos estas nuevas tecnologías para captar el interes de los alumnos, y poder intercambiar experiencias, problemas, propuestas, mucho mas alla de la escuela.

Cariños..

Adriana

miércoles, 19 de octubre de 2011

La vida cotidiana en Egipto

Desarrollo de la actividad: 40 minutos

La vida cotidiana en Egipto

Despues de observar las ilustraciones del Museo y el texto señalado:
1)Explica porque Egipto era una sociedad tributaria-
2)¿Qué actividades desarrollaba la mayoría de la poblacion?
3)Despues de analizar las actividades realizadas ¿ Cual era la clase privilegiada?
4)Relacionen la superficie cultivable de Egipto con la cantidad de habitantes
estimada en la Antiguedad ¿Cuál es la importancia del trabajo humano para
garantizar la alimentación en toda la población?
Conclusiones:
Se realizara una puesta en común donde los alunmos expondran las conclusiones que cada uno elaboro en base a la presente guia de trabajo.
Podran realizar una comparación con las sociedades actuales donde se especifique si el trabajo humano garantiza la alimentación de la mayoría de la población mundial.

miércoles, 21 de septiembre de 2011

Visita al Museo The Metropolitan Museum of Art New York City

ACTIVIDAD VISITAR EL MUSEO
HISTORIA DE 1º AÑO
OBJETIVOS:
1) Observar con atención las Ilustraciones sin descuidar detalle.
2) Analizar los distintos aspectos de la cultura Egipcia
3) Expresar la opinión de los alumnos sobre las diferentes obras
4) Señalar cuales son las diferencias entre el arte egipcio y el mesopotamico

ACTIVIDAD:
1) Utilizando la guia de investigación y las reproducones de pinturas murales, esculturas, y bajorelieves que observen en esta visita, traten de reconstruir aspectos fundamentales de la organización social de Egipto, su religión, sus actividades economicas y vida cotidiana.
2) Incorporar la TIC en una actividad aulica
Visitar la pagina: The Metropolitan Museun of Art York City

martes, 13 de septiembre de 2011

La historia virtual

Hola a todos, les confieso que pense que me iba a costar mucho armar un blog, pero parece que vamos arrancando, por suerte.
Creo que el blog es una buena herramienta para poder usar con los alumnos, y enviarles trabajos y lectura